宁海县是艺术大师潘天寿的故乡，县政协文艺体育界提案建议，推广书法教育，提升学生素质，既是国民素质教育的需要，也是宁海打造“书画之乡”、提升文化软实力的需要。

　　为了提好提案，委员们对中小学的书法教育现状进行了调查，结果不容乐观。学生普遍对书法学习的认知水平不够，热情不高，时间得不到保证，书法教育现状堪忧。为此，委员们以界别提案建议，成立县书法教育指导委员会，由主管副县长任顾问，县教育局分管局长任主任，县进修学校校长、教研员（专设书法教研员）及书法骨干教师任成员，组织实施全县书法教育。各校也要成立相应的组织机构，形成分管校长负责抓、教导主任具体抓、书法骨干教师抓落实的书法教育网络，并对写字教学情况进行检查、监督，狠抓落实。

　　加强队伍建设，提高书法教育教学水平。多渠道、多形式、多层次培训书法教师，以校为基础，自力更生、能者为师、以老带新，就地取材培训师资；积极引进社会上的优秀人才，弥补师资的不足，适当放宽政策，增设书法教师的招聘指标；实行“请进来，走出去”的办法，积极开展各种交流活动，一方面选派书法专、兼职教师及有特长的教师参加各类书法培训，不断提高业务水平，另一方面，可以专门邀请省、市、县书法协会的书法家来上课，做讲座，指导全校师生的技法。

　　减轻课业负担，严格落实书法教育课时。处理好中小学生减负与书法教育的关系，严禁占用书法教学课时，严格控制中小学生的课外作业量，减轻学生过重的课业负担，保证学生的练字时间。要按照课程标准要求开展书法教育，做到进课表、教师落实、备课落实、上课落实、评价落实等“一进四落实”。中小学校利用地方课程、校本课程、综合实践活动、社团活动等开展书法教育，确保学生每天练习书法不少于15分钟。中小学每学期至少举办一次面向全体学生的作业和书法作品的评奖活动，开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。

　　加强教学研究，建立科学有效的考评机制。要加强书法教育教学研究，县教研室要把书法教育教学研究纳入工作日程，研究中小学书法教育的教学规律和评价方法。定期组织教师开展丰富多彩的书法教研活动。教研人员要深入学校研究和指导书法教学，为提高教师书法教学能力服务。加强书法教育课题研究，发现和解决书法教学中出现的问题，切实提高书法教育质量。要建立完善科学有效的目标量化考评机制。县教育行政主管部门要把学校的书法教育工作，作为评估学校教育教学水平的重要内容。要完善考核办法，定期对各校开展书法教育进行专项督导。如学校是否落实书法教育政策，落实状况如何；学校教师汉字书写水平要跟教学质量考核结合；将学生写字习惯和书写水平纳入学生综合素质评价体系之中等。

　　借助名人效应，营造良好的书法教育氛围。宁海县曾涌现出潘天寿、应野平以及童衍方等一批在全国有很大影响力的书画名家，可以利用名人效应，做好名人文章。可设立潘天寿艺术周，每年以潘天寿的诞辰日3月14日作为活动开幕日，举行丰富多彩的书画艺术活动，包括书画现场赛、书画展览、书画教学展示以及书画讲座等，做到书画活动全民化。在潘天寿主题公园增设书法长廊或碑林，所展示的书法作品可以是宁海已故书法名家或现代书法家，也可以是有一定影响力的青年书法家和书法爱好者，以此激发大众学习书法的热情。把潘天寿小学和潘天寿中学真正创办成以书画为特色的艺术学校，不断培养书画艺术人才，使宁海县的书画艺术后继有人。申办“潘天寿”杯全国青少年书画大赛，以此来营造浓厚的社会氛围，再添一张与徐霞客开游节、十里红妆等相得益彰的文化名片，从而提高县域知名度，提升文化软实力。